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分享几点我在toastmasters club（以下简称土马俱乐部）里经过实践总结对这个问题理解吧，供参考。
一、理论体系，什么是领导力呢？
通常我听到各种理论都是很头疼的，大脑习惯性自动过滤，但是为了能在后期享受领导力提高带来的价值，我硬逼着自己把领导力相关理论作了记录。
我想领导力在每一个人身上都具备，只是有的人领导力全面且强大，有的人优势不明显，需要提升的环节比较多而已。
虽然土马是一个实践的平台，但是培训领导力并不是为了服务其他人，不一定是自己拼命做事。我们要清晰得区分到底是自己在做事，还是在服务别人。真正的服务别人是指，你应该要学会鼓励别人做事，你要锻炼别人，让别人成长，甚至可以帮助别人成为璀璨的明星。
我们无论是自己做事还是鼓励别人做事，都不能为了做事而做事，要深入考虑做一件事的原因、核心价值，如果做事之前不考虑清楚，很可能同样时间你获得的提升很有限。
在团队中展现领导力的高级境界是：希望团队成员更卓越的同时，能对他们给予尊重。也就是说培养领导力要在卓越和尊重之间作一个平衡。
作为领导力，可以制定一个大的愿景，执行的时候一步步来。Think big and action small.
土马系统为了提升大家的领导力，专门研发了一本High Lead手册，每半年都会启动一轮领导力项目组，帮助不同的小伙伴在参与过程中实现个人能力提升。据说，加入的人大多是为了虐下自己。虐虐更健康，给自己先挖个坑跳进去，等能足够强大从坑里爬出来的瞬间，每个人都会内牛满面的感慨：我做到了，我做的很棒，我帮到了大家，我对将来更有自信了！
你是否清楚意识到团队应该要实现的核心价值，你是否有勇气发现问题解决问题，时刻了解团队人员的状态和对团队使命的各种影响。
你是否能有效设定团队目标何策略，有效引导团队成员执行各项任务。
你是否有影响他人的能力。能有效提醒团队成员要实现的目标，让成员理解何认可这件事的方法，能认真沟通、倾听，能跟进并确保决策已经执行。
了解团队进展，有效发挥创造力，有效管理时间，明智运用人、钱、物资源实现使命。
能培训团队成员提高技巧、知识，教授、指导成员，帮助大家面对挑战、解决问题，培养团队精神。
对成员的努力和成果表示充分认可，尊重成员的想法和创意，为成员的成功进行庆祝。
经过现场测试，春楠目前的领导力6大围度算是比较平衡的，比较突出的2项优势是支持和培养，说明我发挥了自己点子多、行动快、也懂得什么样的人适合做什么事情，我愿意给予团队成员各种支持，分享给他们各种知识和经验，对于目前的团队成员来说，也不定期为他们提供1对1和1对多的培训。1项需要改善的地方是引导，这一条体现在平日工作中，我几乎无法快速组建出一个团队来，目前所有的团队小活动都是主动加入的。
1、反思：领导力的展现更多是一个过程，需要有耐心呀
可惜，我揍是木有特别多耐心哇，所以我决定，应该找有耐心和在引导方面特别擅长的人协助我。
2、清单：我再一次列下了需要有人协助的各项事情，列出之后我对应该找什么样的助手更加明确了
-市场推广（Public Relationship）
-社群运营、客户维护（Customer Membership）
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1、蓝色展望型领导者，他们关注创造力，追求卓越，大家耳熟能详的苹果公司的创造者斯蒂夫·乔布斯就是蓝色的；
2、绿色培养型领导者，关注人和价值观，甘地、特蕾莎修女是绿色代言人，他们要唤醒人性深层次的爱和慈悲；
3、黄色包融型的领导者注重关系和谐，在上演的电影《林肯》中，这位名垂千史的美国总统表现出来的领导气质就是黄色的——无论个人利益的冲突如何，国家整体的利益高于一切；
4、橙色指导领导者关注系统和计划，保障成功完成目标，CEO教父杰克·韦尔奇是代表。
5、当今的领导人需要彻底改变以满足复杂组织和不断变化的业务的挑战。这不仅需要新的技能和能力,还需要在其他三个方面的进一步的提升：他们如何做事，他们是谁,以及他们如何与他人相处。4D领导力就是在这个改变过程中发生的。
6、当读者在这三个维度的能力和成熟度提升到更高一个层次时，他们将打开第四维度(纵向),并将获得巨大的竞争优势。
《领导力必读12篇》：揭开领导力提升的神秘面纱
自制是领导力提升中领导者面临的最大的考验。领导者的一举一动都会向员工传达一定的信息。因此，领导者应该谨慎行事。颂扬、谦逊或愤怒的言辞能够增强或损毁领导者的影响力。员工会审视领导者的一举一动。他们是否愿意追随领导者也将受到领导者行为的影响。人们可能会忽视自己的行为及其影响。但是，领导者不能无视自己的言行对他人产生的影响。
根据经典畅销教材《领导力必12篇》所示，为了与员工建立良好的关系，领导者必须拥有很强的自知之明。员工会根据领导者的行为作出回应。因此，领导者必须清楚地了解自己的行为，从而恰当地影响员工的行为。这就意味着领导者必须经常审视自己对行为的认识。人们对事物的运转都有一些未经测试的、错误的观点。领导者应当尽量减少错误的认识。一旦发现此类认识，领导者必须竭尽全力地改变它们。然而，不幸的是，一些顽固的观点是人们的最爱，很难改变。
我们曾经服务于一家从事重工业生产的工厂。该工厂的工人拉帮结派，彼此争斗不休。管理层对双方的看法都不符合事实。我们曾经试图帮助管理者摒弃与员工对立的立场，转而尝试以更亲和的方式与员工相处。然而，管理者告诉我们这个方法不会奏效。他们还说工人唯一看重的事物就是金钱。只有当他们能够得到更多的报酬时，工人才会从事更多的工作。劳动节的那个周末，该工厂需要几个工人自愿加班。节假日的工资是平常的1.5倍到2倍。然而，全厂几百个工人中，没有一个人愿意充当志愿者。尽管如此，管理层仍然坚持认为金钱是唯一能够驱动员工的事物。这种故意无视事实的做法导致了无效的领导方法。事实上，领导并不是一系列关于合约和薪金的谈判，领导力提升的关键也不在于此。
要想提升领导力，领导者应该经常审视自我的行为，从而合理地解释员工的行为。这样，领导者就能够更加理解员工的行为。他们也会很快了解到自己能够在很大程度上影响员工的行为。另外，员工个人的成败通常不是由他自身造成的。领导者能够激励员工奋发图强，也能够挫伤他们的积极性和导致他们的失败。经常内省的领导者不会轻信小道信息和谄媚之词。相反，他们会坚守机构的理念和价值观，从而打造更加成功的机构。
同时，领导者也应该了解员工的行为将如何影响自己的行为。领导者和经理人往往会低估员工的影响力。他们通常认为领导就意味着控制。因此，他们很难认识到员工对领导行为的影响。《领导力必读12篇》表明员工的表现与领导者的激励息息相关。领导者的激励越多，良好的表现就越多。
《领导力必读12篇》还表明：如果员工的行为无法鼓舞领导者，那么领导者会更多地运用惩罚手段。许多作家都注意到这一现象并把它称之为“备用或默认的领导模式”。领导者与员工之间互利互惠的关系说明领导者需要发掘出员工最佳的一面。成功的员工能够打造出更加成功的领导者。
因此，员工的行为能够改变领导者的行为。领导者并不能完全控制自己的行为，也不能完全控制他人的行为。像其他人一样，领导者也会考虑某一特定环境中自己的行为会产生怎样的后果。当然，领导者具有一定的操控能力。他们能够改变环境，从而强化刺激积极有效的行为。人们接触的对象是环境中的一个因素。你身边的一些人能够发掘出你身上最佳的一面。然而，另外一些人却能够导致你的表现和生活质量同时下滑。这也是为什么父母常常告诫孩子们要慎选自己交往的朋友。由于领导者往往无法明智地选择自己的员工，所以我们只能建议员工学习如何更好地处理自己与同事和领导者之间的关系。
博弈论的道理是聪明的个体懂得如何彼此相处，如何彼此合作，从而实现各自的目标。这就说明：在很多情况下，最成功的策略是牺牲自己的机会帮助他人成功。这其中蕴含的行为原则是相互影响，即当他人合作时，我也合作；当他人背叛时，我也背叛。简单地说就是，我们鼓励合作的行为，惩罚不合作的行为。我们称之为“褒贬分明”。领导者必须确保员工得到自己应得的赞扬或批评。当多数员工的努力卓有成效时，他们应该受到经常的鼓励。同时，他们的不当行为也必须被制止。经常内省的领导者能够通过自己的鼓励或惩罚频率来辨别员工的成败。如果领导者经常借助惩罚手段又时常审视自己的行为，那么他们很快就会意识到员工其实并没有在追随他们。接下来，他们会采取恰当的措施纠正这一情况。
测评自己的行为时，我们建议大家效仿本杰明·富兰克林的作法。富兰克林希望成为一个道德完美的人，他列出了自己渴望拥有的13项美德。每周，他会专心改善其中的一个方面。每天晚上，他会检查自己的行为是否体现了这一美德，然后在笔记本上记录下来。他很快发现这种方法并没有使他达到自己梦想的完美状态。但是，他的进步真实可见，他也感觉自己的道德品质确实提高了。
如果只依赖自己的印象和观点，那么你很容易误人歧途。随意的、有偏见的观察者通常会忽视一些行为模式。这一情况会阻碍学习和进步。
领导并非神秘莫测！看看你的身边。领导行为随处可见。如果清楚自己应该关注何种行为，那么你就会在员工中发现很多良好的行为。这些行为都体现了领导者有效的领导。领导者需要懂得如何从自己的经历中学习，如何向认识的人学习。具体来说就是，领导者要了解行为学理论并且善于运用这些理论分析自己和他人的经历。在《领导力必读12篇》中，作者试图揭去领导身上神秘的面纱，并且也提出了切实可行的方法帮助人们发现、提高和维持良好的领导行为。如果运用得当，这些方法会化繁为简，实现个人领导力提升，成为有效的领导者。
1、4D也代表着四种领导力策略，人们在工作和生活中会很自然地运用一种行为策略。绿色代表培养、黄色代表包容、蓝色代表展望，橙色代表指导。
2、人们倾向于与自己的策略相似的人合作。作为领导者，在某一个策略非常强的时候，在其它方面往往会比较弱。面对挑战要，一般人的反映是情绪化的，而且会使用单一维度的策略，这会导致团队合作的整体效率下滑。
3、通过4D系统的视觉，我们能够透视和理解项目失败的原因，及团队争论的原因，理清团队的文化背景，找出效率杀手。
4、当今的领导人需要彻底改变以满足复杂组织和不断变化的业务的挑战。这不仅需要新的技能和能力,还需要在其他三个方面的进一步的提升：他们如何做事，他们是谁,以及他们如何与他人相处。4D领导力就是在这个改变过程中发生的。当读者在这三个维度的能力和成熟度提升到更高一个层次时，他们将打开第四维度(纵向),并将获得巨大的竞争优势。
1、4D领导力即一个坐标四个维度八项行为，以改变团队背景为目的，培养卓有成效领导者的方法。
2、分别是绿色培养型（情感&直觉）、黄色包融型（情感&感觉）、蓝色展望型（逻辑&直觉）和橙色指导型（逻辑&感觉）。
3、绿色培养型(cultivating)：最喜欢欣赏和感激，帮助他人成长代表深厚的情感以及对美好世界的憧憬，还有对他人充满深切的关怀。在这一维度里，体现的是被感激的需要，同时对他人与自己共同利益点的关注。
4、黄色包容型(including)：代表当前的情感体验。更愿意体验当下的情感，而这种体验是在于他人的关系中获得的，比如和谐、包融和联结感等。在这一维度里，体现的是对包融的渴望，他们更需要归属感。这种深刻的体验是在与他人的关系中获得的---和谐、包融和联结感。在这一维度里，体现的是包融的深切渴望，人们通过各种关系而保持诚信。
5、蓝色展望型(visioning)：代表的是对思考未来的可能性。领导者在这一维度的行动包括承认现实困难，同时展望不可能的可能性，他们能够创造想要的东西。蓝色天性的人更愿意思考未来的可能性，在这个维度里，他们更需要有充满希望的未来
6、橙色指导型(directing)：具备适度回应得能力，更愿意采取实际行动，即组织和指导别人，以确保计划如期执行。在这一维度里，他们更需要把事情做成而带来的成就感这一维度表示要采取行动，即组织和指导别人。
